PIDO GANCHO: ciclo 2

Comunidades que cuidan

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Lo que buscamos

>Potenciar habilidades cognitivas y socio-emocionales que fortalezcan hábitos de cuidado: de uno mismo, el otro y el medio ambiente.

>Aportar metodologías participativas que promuevan el protagonismo de los alumnos.

>Favorecer el sentido de pertenencia y los vínculos entre los miembros de la comunidad educativa (familiar – docentes – alumnos), y entre la escuela y la comunidad.

Destinatarios:

Escuelas de los niveles educativos inicial y primario.

Herramientas:

Se envían por Whatsapp los siguientes materiales

Habilidades y temas que se trabajan

OBSERVAR

EMPATÍA

COOPERAR

FOCALIZAR

TRABAJO EN EQUIPO

ASERTIVIDAD

CREATIVIDAD


Temario completo > “Comunidades que cuidan”

Posibilidades para la difusión desde las escuelas

a) Grupos con administrador que no admiten chat, y se utilizan solo para este programa (opción recomendada).

b) Grupos de padres existentes (a través de animadores, delegados, administradores de los grupos).

Me interesa PIDO GANCHO ciclo 2

Testimonios

(estos testimonios pertenecen a escuelas que participaron del programa “Escuelas que cuidan” en el que nos hemos inspirado para este ciclo 2 de Pido Gancho)

ESCUELAS PARTICIPANTES 2018

“Limpiamos un lugar que estaba todo lleno de bancos y cosas en desuso. Los chicos, al ver que estaban limpiando esas cosas, empezaron a cuidar más”  Esc. Pérez Elizalde

“Hubo un cambio también en la comunidad, a partir de que los chicos llevaban las plantas a sus casas” 
Esc. Ciudad de Brasilia

“Al estar involucrados, se vio en los chicos un cambio de actitud sobre el cuidado” Esc. Ciudad de Brasilia

“Esta semana estuve poniendo en práctica las dinámicas que hicimos en el último encuentro con los chicos. Y les gustó mucho. Sirvió para abrirse y conocerse más” Esc. García Lorca 

Tenemos un alumno con problemas de adicción que está muy aislado. Y comenzó a integrarse al grupo con las actividades de cuidar la escuela” 
Esc. Américo Cali 

ESCUELAS PARTICIPANTES 2017

 “Me gusta mucho lo que genera y la importancia de entender que el cuidado es básico para las personas.”

“Las actividades cotidianas y plan de acción planteadas nos aliviaban la tarea, sólo teníamos que adaptarlas un poco a la escuela. Fueron flexibles. Nos ordenaban.”

“”Ecoaudios: explicación clara de expertos. Fueron útiles para replicar lo vivido en la capacitación a directivos.”

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